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教育学(二)试题库(7)

教育学(二)试题库(7)

 

  三、名词解释题QoN湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  1.教育影响:即教育过程中教育着作用于学生的全部信息,既包括了信息的内容,也包括了信息传递和反馈的形式,是形式与内容的统一。QoN湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  2.学校传统:是一所学校在较长时间内形成的,影响所有成员的价值取向和行为方式的定势。QoN湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  3.复式教学:是指把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班级,采用直接教学和布置、完成作业的组织形式。QoN湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  4.学校仪式:是学校的某种固定化的活动程序和形式。QoN湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  5.教育目的:是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。QoN湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  6.教学模式:是以某种教学理论为指导,以一定的教学实践为基础形成的,教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的,比较固定的和具有典型性的教学实践形式。QoN湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  7.全面发展:主要指要使学生在德、智、体、美等方面都得到发展,在身体、心理和精神等维度都能健康成长。QoN湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  8.教师资格:是国家对专门从事教育教学工作人员的最基本要求。它规定着从事教师工作必须具备的条件。QoN湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  9.现代教育的国际性:是指现代教育应该从态度、知识、情感、技能等方面培养受教育者从小就为一个国际化的时代做准备,也就是要面向世界。QoN湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  10.分层教学:是将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组,教师根据不同班组的实际水平进行教学。QoN湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  11.课程设计:就是对于课程的各个方面作出规划和安排。它是课程论在应用层面上最重要的范畴之一。QoN湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  12.可信度:可信度是指测验结果的前后一致程度,表示了分数的稳定性和可靠性。QoN湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  13.发现法:是布鲁纳提出的教学方法。发现法是由教师提出课题和一定的材料,引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,左后得到学习结果的方法。QoN湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  14.行政不当:也称行政失当,是指行政法律主体实施的合法但不合理的行为。QoN湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  15.法律关系:是人们在社会生活中依照法律的规定在相互之间所结成的一定的社会关系。QoN湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  16.模仿学习:是指在学生对正确行为的内容特别缺乏了解时,应当多提供合适的范例,让学生进行观察,再要求进行模仿学习。QoN湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  17.教育美育:是说要使全部教育活动成为美育事业的组成部分,教育活动本身要努力做到审美化。QoN湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  18.学校咨询与辅导:是指学校咨询者直接或间接地帮助学生克服学习和发展过程中的因素,以及对有关的心理和行为障碍进行诊断矫正的过程。QoN湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  19.诊断性测验:是指能够反映学习中常见的错误,诊断学习困难,特别是找到困难的成因。诊断性测验的目的是发现问题,评分不作为正式成绩。QoN湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app
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