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凯时app中国文化概论复习资料24

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  第五章 中国传统的思想观念与精神文化 oMR湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  一、知识题oMR湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  1、中国古代的思维模式,最有特色的是整体思维、类比思维、辨证思维。oMR湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  2、中国古代传统的哲学观念:1)“天人合一”的宇宙观;2)中庸之道的价值观;3)“知行合一”的实践观。oMR湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  3、中国古代关于天人关系的几种观点:1)“天人合一”,提出者为宋代张载;2)“天人交胜”,提出者为唐代刘禹锡;3)“天人之分”,提出者为战国时代的荀子。oMR湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  4、中国古代哲学的“知行”问题,不仅是认识论的问题,更是一个伦理道德的问题。oMR湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  5、孔子伦理思想的核心是仁、义、礼,这三个方面可以视为三基德或三母德。(在此之外,孔子还提出了孝、悌、忠、恕、恭、敬、诚、信、刚、直等德目,把人与人之间的道德规范进一步具体化)oMR湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  6、孟子在孔子的基础上,对儒家的伦理道德思想进行了丰富和发展,提出仁义礼智四母德。孟子将具体的人际关系归纳为“五伦十教”。oMR湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  7、董仲舒提出“三纲五常”。oMR湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  8、中华民族传统美德的重要内容:A仁爱孝悌;B重义轻利;C谦和礼让;D真诚有信。此外还有智勇、自强、好学、勤俭、质朴等。oMR湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  9、《大学》提出了当时大学教育的三大大纲领:“大学之道在明明德,在亲民,在止于至善”。oMR湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  10、《大学》提出教育的八个步骤,即格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。oMR湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  11、六舞指《云门大卷》、《大咸》、《大韶》、《大夏》《大滹》、《大武》。八音指金、石、土、革、丝、木、匏、竹。五音指宫商、角、徵、羽。七音是在五音的基础上加上变徵、变宫。oMR湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  12、公元前771年,西周的最后一代王幽王被犬戎所杀,西周结束。第二年周平王率众迁都雒邑,开始了历时500余年的东周时代。以公元前476年为界,东周又分为春秋、战国前后两期;战国结束于秦朝统一。oMR湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  13、明代文学作品:《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《金瓶梅》及“三言”、“二拍”等名著,多为下层作家所编所作,体现的也多是社会各级民众的历史观、现实感和他们的理想道德。oMR湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  14、中国古代艺术的致用精神在各种艺术形式中的具体表现:1)“诗言志” 2)“文以载道” 3)“乐以教化”oMR湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  15、“诗言志”作为一种艺术观念,最早体现在《诗经》的诗歌创作中,而作为一个艺术命题,大约出现在春秋战国时期。oMR湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  16、“文以载道”的艺术命题是是宋代古文家周敦颐提出来的。oMR湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  17、古代艺术的几种重要的审美观念:1)中和之美2)尚意追求3)尊崇自然。oMR湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  18、明代科技作品:李时珍《本草纲目》、徐光启《农政全书》、徐弘祖《徐霞客游记》、宋应星《天工开物》及朱载育的乐律研究,都获得空前的成就。oMR湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  19、中国古代哲学的“知行”问题不仅是认识论的问题,更是一个伦理道德的问题。就是说,古代哲学家主张不仅要认识,尤其应当实践,只有把知和行统一起来,才能称得上“善”。oMR湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app
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