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凯时app教育学-第三章(2)

凯时app教育学-第三章(2)

 

  11.儿童身心发展有高速发展期,某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳,这一现象体现了儿童身心发展的(  A  )特征。(05.10)iIo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  A.不平衡性  B.顺序性       C.阶段性   D.个别差异性iIo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  12.与学生主体性内涵不相一致的特点是(  B  )。(05.10)iIo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  A.自主性   B.长期性        C.主动性   D.创造性iIo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  13.在学生的成长和发展中起主导作用的是( C  )(06.4)iIo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  A.家庭         B.个人主观努力            C.学校             D.社会iIo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  14.华生提出:“给我一打健全的儿童,更给我一个特殊的环境,我可以运用特殊的方法,把他们加以任意改变,……”。这是______的观点。( B )(06.4)iIo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  A.遗传决定论         B.环境决定论           C.辐和论           D.系统论iIo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  15.“教育必然促进儿童的发展”,这一观点( C )(06.4)iIo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  A.正确           B.基本如此       C.不完全正确        D.错误iIo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  16.在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的匀速运动,这表明其发展的(  B  )。 (06.10)iIo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  A.顺序性        B.不平衡性           C.阶段性 D.个别差异性 iIo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  17.在儿童发展过程中起主导作用的是(  C  )。(06.10)iIo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  A.遗传素质          B.家庭环境          C.学校教育    D.社会人文地理条件iIo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  18.在儿童发展观中,柏拉图、基督教的“原罪说”等主张(  C  )。(07.4)iIo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  A.主观能动论        B.辐合论        C.遗传决定论         D.环境决定论iIo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  19.(  D  )是儿童发展的源泉。iIo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  A.遗传素质          B.环境        C.教育        D.儿童主体的活动iIo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  20.在儿童发展的连续过程中,其发展在不同的年龄阶段会表现出某些稳定的、共同的典型特点。这种现象被称之为儿童发展的(  B  )。iIo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  A.不平衡性        B.阶段性        C.年龄特征        D.个别差异iIo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app
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