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凯时app教育学-第三章(3)

凯时app教育学-第三章(3)

 

  21.实行因材施教教育原则的依据是(  B  )。RiX湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  A.儿童身心发展的不平衡性特点       B.儿童身心发展的个别差异特点RiX湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  C.儿童身心发展的阶段性特点         D.儿童身心发展的分化与互补的协调性特点RiX湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  22.在(  B  )的理论中,儿童的发展是以发展主体的自我调节为机制的自我演变过程。RiX湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  A.杜威        B.皮亚杰      C.布鲁纳       D.柏拉图RiX湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  23.“白板说”;“龙生龙,凤生凤”;“严师出高徒,棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展观中的(  D   )(08.10)RiX湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  A.环境决定论,遗传决定论,辐合论 B.环境决定论,辐合论,教育决定论RiX湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  C.遗传决定论,环境决定论,教育决定论 D.环境决定论,遗传决定论,环境决定论RiX湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  24.儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢,先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼,这一现象体现了儿童身心发展的_ ____特征。(   B   )(07.10)RiX湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  A.不平衡性         B.顺序性        C.阶段性       D.个别差异性RiX湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  25.在学生的成长和发展中起主导作用的是(  C    ) (07.10)RiX湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  A.家庭        B.社会        C.学校 D.个人主观努力RiX湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  26.提出“发展等于遗传与环境之和”的心理学家是( D     )(08.4)RiX湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  A.华生         B.洛克        C.杜威 D.施太伦RiX湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  27.儿童身体发展是先头部后躯干和四肢,这是其身心发展的_ ____的表现。(   D   )(09.4)RiX湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  A.阶段性        B.不平衡性        C.个别差异性       D.顺序性RiX湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  28.儿童发展中的环境决定论又被称为( A    )(09.4)RiX湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  A.养育论       B.教育决定论      C.辐和论     D.发展论RiX湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  29.以下哪一个儿童个体发展的特点是对残疾儿童教育的重要依据?(   C   )(09.10)RiX湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  A.顺序性      B.不平衡性      C.分化与互补的协调性   D.个别差异性RiX湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

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