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凯时app教育学-第三章(4)

凯时app教育学-第三章(4)

 

  二、多项选择题(每题1分或2分,共10分;如单项选择每题2分则无多项选择)RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  1.教育如何培养学生的主体性?措施有(  ABC  )。(02.4)RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  A.建立民主和谐的师生关系,重视学生自学能力培养RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  B.重视学生主体参与课堂,获得体验      RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  C.尊重学生的个性差异,进行针对性教育RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  D.教育目标要反映社会发展               RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  E.在成熟的基础上引导发展RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  2.下列哪些观点是持遗传决定论认识的?(  BCDE   )。(02.10)RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  A.洛克的“白板”论          RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  B.高尔顿的血统论          RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  C.柏拉图的三等论RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  D.基督教的“原罪说”         RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  E.中国的性善性恶论RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  3.“拔苗助长”、“凌节而施”违反了儿童发展的(   AC    )的特点。(03.4)RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  A.顺序性       B.不平衡性        C.阶段性     D.个别差异性      E.协调性RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  4.培养学生的主体性,一般从以下几个方面着手(  ACE  )。(04.1)RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  A.建立民主、和谐的师生关系        RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  B.加强管理和监督RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  C.重视学生课堂参与                RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  D.重视系统讲授           RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  E.尊重学生个别差异RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  5.如何理解当代儿童发展观?正确的理解是(   BCD    )。(05.10)RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  A.儿童的身心发展受制约于社会的发展状况RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  B.儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  C.儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中         RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  D.实现发展是儿童的权利RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  E.以上几种说法都是不对的RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  6.儿童个体发展表现出的几个普遍特点是( ABCDE )(06.4)RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  A.顺序性    B.不平衡性      C.阶段性 D.协调性       E.差异性RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  7.以下属于错误的儿童个体发展观的是(  BCD   )  (06.10)RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  A.发展包括个体生理和心理两方面 RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  B.发展即简单的变化RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  C.发展即单纯的生理成熟     RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  D.教育即发展     RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  E.儿童个体的发展有其特点和规律RH1湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

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