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  第三章 测验的信度wLo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  第1节: 信度的概念 : p46wLo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  1. 信度:是指同一被试在不同时间内用同一测验(或用另一套相等的测验)重复测量,所得结果的一致程度。wLo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  信度只受随机误差的影响,随机误差越大,信度越低。wLo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  2. 信度理论定义:传统的信度理论认为,每一个测验的实得分数(X)总是由真实分数(T)和误差(E),两个部份构成的,公式为:   X=T+EwLo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  3. 讨论一组测验分数的特性时,可用方差导标具体分数,公式:wLo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  (测验实得分数的方差)= (测验真分数的方差)+ (测验误差的方差)wLo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  4. 信度操作定义:一组测量分数的真分数方差与总方差(实得分数的方差)的比率,或者是真实分数方差占总方差的的百分比。计算公式:wLo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  由于真实分数的方差是无法统计的,因此公式可转化为:wLo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app
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  5. 信度的指标wLo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  1.. 信度系数:大部分情况下,信度是信度系数为指标,它是一种相关系数。理论上说就是真分数方差与实得分数的方差的比值,公式是:wLo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app
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  信度指数:是真分数标准差与实得分数的标准差的比值,公式是:wLo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app
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  信度指数的平方就是信度系数。  wLo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  2.. 测量标准误:信度系数表示一组测量的实得分数与真分数的符合程度,但并没有直接支出个人测量分数的变异量。wLo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  用一组被试两次测量结果来代替同一个人反复实测,有了信度的另一个指标:wLo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

   (公式3-7)wLo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  测量的标准误与信度之间呈反比关系:标准误越小,信度越;标准误越大,信度越低。wLo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  6. 信度与测验分数的解释:wLo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  1.. 解释真实分数与实得分数的相关:信度系数可以解释为总的方差中有多少比例是由真实分数的方差决定的,也就是测验的总变异中真分数造成的变异占百分之几。wLo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  2.. 比较信度可以接受的水平:一个测验究竟信度多高才适合,才让人满意呢?当然,最理想的情况是 =1.00,但实际上办不到。一般原则是:一般的能力测验和成就测验的信度系数都在0.90以上;人格测验、兴趣、态度、价值观等测验的信度一般在0.80-0.85。一般原则是:当rxx <0.70时,测验不能用于对个人作出评价或预测,而且不能作团体比较;当0.70≤rxx <0.85时,可用于团体比较;当rxx≥0.85时,才能用来鉴别或预测个人成绩或作为。wLo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  3.. 解释个人分数的意义:从信度可以解释个人分数的意义,这是测量标准误的应用。它有两个作用:wLo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  一是. 估计真实分数的范围;wLo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  二是. 了解实得分数再测时可能的变化情形。wLo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  例题:假设在一个智力测验中 ,某个被试的IQ为100,这是否反映了他的真实水平?如果再测一次他的分数将改变多少?已知该智力测验的标准差是15,信度系数为0.89,则其IQ的测量标准误和可能范围分别为:wLo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  SE=15 =5.0wLo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  IQ=100±1.96x5=100±9.8≈90~110wLo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  凯时app可以说这个被试的真实IQ有95%的可能性落在90与110之间。wLo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  即若再测一次,他的智商低于90、高于110的可能性不超过5%。wLo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  4.. 比较不同测验分数的差异:测量标准误和测验信度在评价两个不同测验的分数是否有明显差异时也非常重要。这种比较包括两个人不同分数的差别和同一被试在两个测验上的差别。wLo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  例题:某被试在韦氏成人智力测验中言语智商为102,操作智商为108。已知两个分数都是以100为平均数,15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.97和0.93。问其操作智商是否显著高于言语智商呢?wLo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  首先计算出差异分数的标准误:wLo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  在统计上,经常要求两个分数的差异程度达到0.05的显著水平,才能承认不是误差的影响。因此将差异标准误(4.74)乘以1.96,结果为9.29,这表明个体在韦氏测验两半得分的差异wLo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  高于大约10分,才能达到0.05显著水平。上述被试的分数差异(108-102=6)是不显著的。wLo湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app
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