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  第十章   成就测验 vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  成就测验:也称学绩测验,是指测量一个人在接受教育或训练后所获得的成果,或者说测量某种知识、技能训练结果的测验。vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  第1节:成就测验概述:p248vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  1. 成就测验的发展历史:标准化成就测验发源于美国,始创者是赖斯,被视为正式成就测验发展的先驱;vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  另一个早期的奠基人是桑戴克,他被公认为教育测验运动的鼻祖。vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  2. 成就测验的功能:vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  1.. 反馈功能:测验的结果可以作为教师调节教学活动的反馈信息。vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  2.. 评价功能:学绩测验可作为评价学生学习效果、教师教学效果、学校或一个地区的教学质量的工具。vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  3.. 研究工具:测验对教育理论的研究和发展具有重要的作用。vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  4.. 人才筛选与安置:成就测验可作为量才的工具。用于筛选或安置的测验首先要注重信度。vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  5.. 诊断功能:诊断测验常用于低成就或学习上有困难的学生,以探查其学习缺陷所在。vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  3. 成就测验的分类:vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  1.. 根据内容分:单科测验和成套测验vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  2.. 根据功能分:评估性测验和诊断性测验;vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  3.. 根据编制方法分:教师自编测验和标准化成就测验vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  4.. 根据测验原理分:效标参照测验和常模参照测验vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  5.. 根据测验的题型分:定向反应型测验和自由反应型测验vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  6.. 根据传统用途分:总结性评估测验和形成性评估测验vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  4. 成就测验与能力倾向测验、智力测验的区别:vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  1.. 成就测验与能力倾向测验、智力测验都是测量人的最高作为的测验。vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  2.. 就测验的对象而言:三者所测的都是认知性特质,本质上有重叠之处,无法加以截然区分。vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  1... 不同之处在于,成就测验是一种直接测量法;vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  2... 智力或特质只能通过间接方法测量,即通过对被试的某种表现或成绩来进行推测。vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  3... 所有的能力测验,智力测验,特殊能力测验和成就测验,测量的都是某种学习的结果。vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  其主要区别是:他们与经验的一致性程度不同,而这些经验是与能力有关的。vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  成就测验测量的是相对标准或规范化经验的影响,如某种课程、训练程序对个人的影响;vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  而能力倾向测验和智力测验反映的是复杂的日常生活经历的积累影响。vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  3.. 从功能上看:成就测验也不同于智力、能力倾向测验。vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  1...智力、能力倾向测验主要功能是预测一个人在未来的教育、训练或工作经验中可能的表现,它们的使用是在教育或训练程序以前,用以反映被试是否有接受某种课程或专业技能训练的能力;vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  2... 成就测验则是评估被试在接受一些教育或训练程序后所获得的学习成果,vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  它的实施发生在教育、训练过程后。vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  3... 在测验的技术品质上,成就测验要注重内容效度,即测验项目是否能全面代表所学内容;vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  而能力倾向、智力测验则必须有较高的预测效度或辨别效度,否则就失去其基本价值。vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  4.. 实际上,从某种角度看,能力倾向测验与成就测验的区分只在于编制的目的和方法。vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  1... 如果目的在于编制一种预测工具,那便可以称为能力倾向测验;vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  2... 如果目的在于编制测量过去作业的工具,便可称为成就测验。vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  第2节:标准化成就测:p256(历年无考题出现)vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app
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  第3节:教师自编成就测验:p264(历年无考题出现)vuv湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

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