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凯时app“变态心理学”笔记串讲(27)

凯时app“变态心理学”笔记串讲(27)

 

  第三节 广泛性发育障碍Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  广泛性发育障碍即儿童孤独症,是指一组起病于婴幼儿期的全面性精神发育障碍。主要为人际交往和沟通模式的异常,如言语和非言语交流障碍,兴趣与活动内容局限、刻板、重复。症状常在某种程度上岁以内就已明显表现出来,以后可有缓慢的改善。Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  一、儿童孤独症Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  儿童孤独症最早由坎纳描述。Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  1、临床描述Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  儿童孤独症都有四个症状:Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  (1)社会隔绝。他们会躲避所有的社会性接触,进入一种“极度孤独的自处”状态。Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  (2)精神发育迟滞。大多数孤独症儿童会有精神发育迟滞,IQ低于70.Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  (3)语言缺陷。超过一关的孤独症儿童根本就不说话;另一些会简单重复他人说的话。Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  (4)刻板行为。他们也会抵制环境和惯例中的任何改变。Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  第四节 破坏性行为障碍Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  破坏性行为障碍又叫注意缺损/多动障碍,是指在需要自我控制的情境下,却表现出以控制不良、冲动、出格为特征的行为。最生要的两种是,注意障碍性多动和品行障碍。Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  一、注意障碍性多动Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  1、临床描述Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  注意障碍性多动最显著的特征是,坐立不安和注意力集中时限极短,它们反过来又会引起冲动和无序的行为。Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  2、临床特点Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  (1)严重而持续的不安;Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  (2)不断地持久运动;Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  (3)集中注意力困难;Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  (4)冲动、做事不顾后果。Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  3、治疗Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  (1)药物治疗。可以适当应用中枢兴奋剂。常用的治疗药物是利他林或苯丙胺。Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  二、品行障碍Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  1、临床描述(CCMD-3)Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  品行障碍的的特征是,反复而持久的反社会性、攻击性或对立性品行。Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  第五节 情绪压抑障碍Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  一、焦虑障碍Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  1、分离焦虑是指,当要离开父母或其他照顾者时,表现出的极大的害怕和悲痛。Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  2、社交恐怖症Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  3、广泛性焦虑障碍Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  第六节 儿童期其他心理障碍Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  一、功能性遗尿是指,排除了任何已知的躯体疾病以后,儿童在已学会大小便自制年龄之后,反复出现不随意的尿液排空。Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  二、选择性缄默是指,儿童在某些场合拒绝讲话,尽管一般情况下他们在其他场合愿意讲话。他们通常在家里正常,在学校里却少言寡语。Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  三、口吃是语言节律和流畅性的紊乱,可表现为音节或词语的重复,或话语的中断。Vh0湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

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