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凯时app《学校心理学》复习资料第七章

凯时app《学校心理学》复习资料第七章

 

  第七章 学校适应的心理咨询 Brt湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  1、学校压力症:Brt湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  儿童、青少年在日常的学校教育生活中受到一种威胁性刺激,想从这种环境中摆脱出来而感到的不快感、恐惧感以及出汗与心跳数增加等一系列生理反应状况叫学校压力症。 Brt湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  2、学习不适应问题的类型和表现 Brt湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  主要表现为两大类: Brt湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  兴奋型和抑制型。 Brt湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  兴奋型以学习或考试焦虑症为主;抑制型以厌学症为主。两种状态对学生身心健康都会造成损害。 Brt湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  3、考试焦虑症: Brt湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  是一种特定的对学习紧张、不安、担忧的心理压力反应它集中表现为对考试情境的一种类似神经症性的紧张、担忧的反应,主要起源于日常学习过程中对学目标把握不大因而缺乏自信,使学习的动机和心理受到威胁和抑制。 Brt湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  4、对学生不适应问题的心理辅导: Brt湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  对学生学习不适应问题中的厌学症、缺乏学习动机、忧郁、有无力感的儿童、青少年的辅导方法如下: Brt湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  首先,要早期发现问题。 Brt湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  其次,培养他们的自我效能感和成功感,多鼓励、少批评,肯定他们的点滴成绩,培养他们的自信心。 Brt湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  再次,制定适当的学习目标,分小步子、小阶段地完成学习目标。 Brt湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  最后,调整学习环境。家庭和学校两方面来改善。 Brt湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app
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