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凯时app大学语文诗词复习要点六

凯时app大学语文诗词复习要点六

 

  《赋得古原草送别》QU9湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

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  白居易所处的时代背景及其在历史上的地位和主要成就;背诵本诗,概括并记忆本诗的情感内容;认知诗词的基本抒情方法和主要表现手法。QU9湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  这是一首五言律诗。此诗咏物以送别,借描写古原上春草离离的景象,寄托了送别友人时的深挚情意,以示送别。诗人描写春草的茫茫无际,赞颂春草生命力顽强,表达了对朋友的关切与祝福。QU9湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  在表现手法上,此诗巧用典故。此诗乃咏物抒怀之作,描写春草以示送别。春草与离别最早结缘,源于《楚辞·招隐》“王孙游兮不归,春草生兮婆婆”,白居易的“又送王孙去,美美满别情”,这里巧妙地化用原诗意,将春草与离别之情融为一体,进一步开拓意境,丰富内涵,总束全诗。QU9湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  以下的题目有助于对课文重点知识的理解。QU9湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  仔细阅读课文,简答下列问题:QU9湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  (1)诗的前四句与送别有什么关联?QU9湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  (2)全诗分为几层?从送别的意义上看,各自有什么特点?QU9湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  参考答案:(1)以草的枯荣,象征人间的离合,坚信别离必有再聚时,也以春草再生鼓励离人坚韧不拔。(2)前六句为一层,借春草安慰离人,鼓励离人;后二句为一层,点明送别。本题旨在考查对本诗的层次划分和表现手法的掌握情况。QU9湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  《江南春》QU9湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

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  杜牧所处的时代背景,及其在历史上的地位和主要成就;背诵本诗,概括并记忆本诗的情感内容;认知诗词的基本抒情方法和主要表现方法。QU9湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  这是一首七言绝句,诗人借描绘江南春景,寄寓历史感慨。在理解本诗时应注意把握抒情方法,这是因为此诗借景抒情,寓情于景。后两句专写烟雨中的南朝佛寺。南朝广建佛寺。亭台楼阁,金碧辉煌,掩映在花丛烟雨之中,成为江南一景,而今却所存无几。诗人借佛寺关系历史发展,得出如下结论:信佛决不会带来长治久安。QU9湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  《夜雨寄北》QU9湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

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  李商隐所处的时代背景,及其在历史上的地位和主要成就;背诵本诗,概括并记忆本诗的情感内容;认知诗词的基本抒情方法和主要表现手法。QU9湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  这是一首绝句。诗人滞留巴蜀地区,收到妻子的来信,以此诗作答,倾诉思念亲人、渴望北归团聚的感情。QU9湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  在理解本诗时应注意对表现手法进行重点掌握,这是因为此诗构思巧妙,通过重复“巴山夜雨”,将眼前与将来、实景与想象融合为一,展现自己与亲人悲欢离合的情景,构思巧妙,耐人寻味。两次写“巴山夜雨”,前一次以秋雨萧瑟之景来渲染长夜难眠的离愁别恨;后一次则通过设想未来,表现出诗人切盼回到妻子身边的愿望。QU9湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

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  仔细阅读本诗,简答下列问题:QU9湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  (1)诗人为什么重复“巴山夜雨”?诗中的中心景物是什么?QU9湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  (2)诗中写了哪两种不同的时间与空间?QU9湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  参考答案:(1)突出思亲念归、寂寞凄凉的感情;将现在和将来、自己和妻子、巴蜀和北方联结起来。(2)时间:分离的现在与会面的将来;空间:诗人独处的巴山与夫妻团聚的长安。本题旨在考查对本诗的表现手法的掌握情况。在答题时要突出思亲念归、寂寞凄凉的感情;将现在和将来、自己和妻子、巴蜀和北方联结起来的意境。QU9湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  《虞美人》QU9湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

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  记忆李煜所处的时代背景,及其在历史上的地位和主要成就;背诵本诗,概括并记忆本诗的情感内容;认知诗词的基本抒情方法和主要表现手法。QU9湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  李煜投降宋王朝后,于976年到达汴京,受封“违命侯”。由一国之主,跌落为阶下囚,过着屈辱的生活。他用这首词,追怀故国,思念往昔,抒发埋藏在心底的哀愁。QU9湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  在理解本词时需要对表现手法进行重点掌握。此词多处运用比喻手法,比喻形象生动。如“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”一句将愁思比作满江春水,奔流不息。这个比喻非常真切地表现了词人身陷“小楼”不得自由,而又怀念故国的满腔愁怀。QU9湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  下面的题目有助于对课文的理解。QU9湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  仔细阅读课文,简答下列问题:QU9湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  (1)“春花秋月何时了”的寓意是什么?QU9湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  (2)“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”,这两句诗有什么言外之意?QU9湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  (3)全词表达了词人怎样的思想感情?QU9湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  参考答案:(1)春花秋月似的美好日子一去不复返,囚禁生活与春花秋月无缘,表示痛不欲生的绝望心情。(2)表示物是人非。(3)追怀故国,有亡国之痛,思念往昔,表达阶下国的内的哀愁。本题旨在考查对作者的思想感情以及表现手法的应用能力。QU9湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

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