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凯时app《大学语文》复习资料14

凯时app《大学语文》复习资料14

 

  种树郭橐驼传   寓言性传记文Zme湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  本文采用了类比方法及对比手法。Zme湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  一、中心思想Zme湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  这篇人物传记带有寓言性质,作者借植树能手郭橐驼之口,揭露了当时“长人者好烦其令”的社会弊端,阐发了“养民”治国的进步思想。Zme湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  (1)种树与治民相类比Zme湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  ①种树道理与为官治理百姓的道理相对比。种树提出“顺木之天,以致其性”和“顺民之天,以致民之性”对比。Zme湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  ②种树“其莳也若子”,类比对百姓要关怀爱护;种树“其置也若弃”,类比不要打扰百姓,让百姓休养生息。Zme湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  (2)他植者对树“爱之太殷,忧之太勤”,来类比当官的、长人者好烦其令。表面上是说种树的道理,实际上每一个都类比着一个治国养民的道理。Zme湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  如此层层类比,环环相应,说透了种树的原理,也就把治民的道理讲清楚了。Zme湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  二、多重的对比Zme湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  (1)郭橐驼与其他种树人对比。 郭精于种树,其他人窥伺而不得。Zme湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  (2)他植者中特别粗心、马虎、过于疏懒者,若不过焉则不及、与爱之过殷,忧之过勤相对比。Zme湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  这一系列对比,将种树过程中的是与非、正与误、利与弊都衬托得十分清晰。Zme湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  (3)种树的道理与做官的道理相对比。Zme湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  三、剪裁上祥略得当Zme湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  和理民治国相关的详细讲,和这个关系不大的就简单讲或略去。例如文章第三自然段中写“他植者”种树的两种错误态度时,略写态度马虎方面,详写“爱之太殷,忧之太勤”方面,这是为了与后文中揭露“长人者好烦其令”的社会弊端相对应,体现了本文详略得当、前后照应、脉络贯通的艺术特点。Zme湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

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