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凯时app“环境心理学”复习重点(19)

凯时app“环境心理学”复习重点(19)

 

  拥挤044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  名词-密度:是指每单位面积个体数目的客观测量,具体来说,它是指个体与面积的比值。密度可以在任何单位面积里进行度量,它又可以分为社会密度和空间密度、实际密度和可知觉密度、内部密度和外部密度。044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  社会密度和空间密度是密度的两个最基本形式。社会密度指面积不变而变化个体数目;空间密度指个体数目不变而变化面积。(名词-可知觉密度:)个体对所处空间密度的评价,就是可知觉密度。名词-内部密度:是个体与建筑内部空间面积的比值,也就是房间内的密度。名词-外部密度:是个体与建筑外部空间面积的比值。是户外的密度。044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  5.拥挤和密度的区别是什么?044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  名词-拥挤:是对导致负性情感的密度的一个主观心理反应。当人口密度达到某种标准,个人空间的需要遭到相当长一段时间的阻碍时,就出现了拥挤感。影响人们是否产生拥挤感的最主要影响因素是密度。044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  拥挤对动物行为后果的影响:许多研究发现拥挤会引起动物的攻击和变态行为,如实验发现,在有限的空间内,当大鼠数量不断增长,密度过高时,成年雄鼠对雌鼠表现出很强的攻击性,甚至会吃了刚出生的幼鼠。(名词-消沉:)卡尔霍恩把大鼠的这种极度无组织、拥挤的围栏现象称为行为消沉。行为消沉可以理解为,当某个空间内的人口分布不平衡,或人口密度超过物种所应具备的,维持正常社会组织秩序的能力时,就会出现分裂行为。044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  拥挤对人类的影响:高密度对人造成的影响可分为直接效应和累积效应,即短期影响和长期影响。直接效应指由于高密度带来的即时负性情感体验,如焦虑;累积效应指高密度对健康的损害。044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  1、情境因素:044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  ⑴物理情境。044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  A、物理空间的特性或结构会对个人空间产生影响。当容易逃离威胁时,所需个人空间较小,所以,坐着比站着需要更大的个人空间;044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  B、个体在房间中的位置也决定了空间的大小,一般在角落里要求个人空间更大;044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  C、在室内比在室外需要更大的空间。044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  D、建筑的特征也会影响到个人空间,例如,天花板低,空间要求更大。房面积小,所需空间也大。044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  ⑵相互吸引与人际距离。044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  A、当异性在一起时,人际距离也随相互吸引的增加而缩短;044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  B、当都是女性时,人际距离也随相互吸引的增加而缩短;044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  C、但如果同为男性,相互吸引并不会使人际距离减小。044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  ⑶相互作用的类型与人际距离。044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  A、当相互作用表现为讨厌等负面情绪时,个体间的人际距离较大;044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  B、当表现为喜欢等积极情绪时,人际距离较小。044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  C、处于合作状态,人均距离较近,044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  D、处于谈判竞争状态,人际距离较远。044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  2、个体差异:044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  ⑴文化和种族。044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  霍尔把不同文化差异总的分为两种:接触文化和非接触文化。地中海、阿拉伯和西班牙等国家属于接触文化,这些国家的人在人际交往中离得更近,交往中有更多的身体碰触和眼神接触;而北欧和高加索属于非接触文化,他们的人际互动表现出更大的人际距离。044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  ⑵性别。女性比男性拥有更小的人际距离,而男性对较小人际距离的忍受性要比女性低,男性入侵者给他人带来的恐惧和压力要大于女性。然而,并不是一切情境下都如此,当受到同性威胁时,女性会要求更大的空间。异性间交往的空间距离要看交往双方的关系,关系亲密的异性,其空间距离比亲密的同性小。044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  ⑶年龄。儿童在45-63个月时表现出信人空间行为。个人空间随年龄增大而扩大。埃罗和海达克通过研究得到三个结论:首先,他们发现在5岁以前,儿童的个人空间模式与成人的不一样;6岁以后,随着年龄的增长,个人空间要求稳定地增加;到青春期以后,形成了大小与成人相似的个人空间。044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  ⑷人格因素。人格因素也会影响个人空间距行为。内控的个体与外控的个体对个人空间的需求不一样,外控的人要求有更大的个人空间。有暴利倾向的个人空间要求更大。性格内向的个体所需个人空间比外向的个体大。044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  (最适空间)—学习环境:教师和学生间的距离会直接影响学习效果,特别是师生间的互动。研究者提出,如果按霍尔划分的人际距离,师生如果处于亲密距离或个人距离,教学效果最好;教室的座位会影响师生间的互动。044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  (最适空间)—小群体中的最适距离:环境对人行为的影响可分为两种:促进社会交往,阻碍社会交往。个人空间对个人行为的影响也同样有这两种情况。044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  个人空间的侵犯:当个人空间受到入地会引起消极情感和逃避行为,特别是当入侵者具有消极特征时,这种逃避更加迅速。044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  对侵犯他人空间的影响:大多集中于受侵犯者的反应,事实上,侵犯者本身也会有很多体验。侵犯他人的个人空间也会产生消极反应和不愉快的情绪。所以很多人都会去避免。研究:实验员站在距离饮用水喷泉30,150,300C名词时的地方观察人们饮水情况,发现,当实验人员距离喷泉30C名词与距离300C名词相比,使用喷泉的人数减少了044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  ☆☆☆☆☆简答私密性的形式及其功能。☆044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  名词-私密性:是指个体有选择地控制他人或群体接近自己。这个定义受到大多数环境心理学家的认同。个人或群体都有控制自己与他人交换信息的质和量的需要,所以,私密性是个人或群体对在何时、以何种方式和何种程度与他人相互沟通的一种方式。044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  威斯汀把私密性分为四种形式:独处、亲密、匿名和保留。它们分别会在不同时间、不同情境出现。独处是指个体把自己与其他人分隔开,或者避免被他人观察到的状态;亲密指和某些个体相处时不愿受到干扰,如和亲人、朋友或配偶亲密相处时的状态;匿名是指一个人隐姓埋名或乔装打扮,即使在公众场合仍然不被别人认出的状态;保留是指个体需要隐瞒自己的一些事,不愿意其他人了解。保留经常通过利用个体周围的建筑等来实现。044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

  私密性的功能可以划分为四种:自治、情感释放、自我评价和限制信息沟通的功能。自治可以使个体自由支配个人的行为和周围环境,从而获得个人感;情感释放可以使个体放松情绪,充分表现自己的真实情感;自我评价是使个人有进行自我反省、自我设计的空间;限制信息沟通是让个体与他人保持距离,隔离来自外界的干扰。044湖南凯时app网_湖南凯时app本科_湖南凯时app报名_凯时app

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